第20章 朱家班教学内容改革(1/2)
其中一名学生无奈地叹了口气：“朱教习，你说的这些，我们又何尝不知。只是，求仙城各个修仙家族，都默认走数理流派才能继任家主。如果不走数理这条路，虽然我是青脉资质，照样会被家族长辈放弃。”
“是啊。我本来想学乐艺，从小就对数理一窍不通。我爹当初就因为选了文经流派而被取消家主继任资格，抱憾多年。所以他要求我必须选数理流派。”
白思梦一边擦眼泪一边道：
“我娘说，白家女子如果不走数理流派，就会被人认为脑子不好使。会娶不到好夫，纳不了小郎的。我本来小时候就不是很聪明，如果不走数理流派，更没人嫁给我了。”
朱萧索微微点头。
心中倒是觉得白思梦对自己还是了解的。
不过，这几个学生面临的难处，朱萧索还真解决不了。
他也不可能召开求仙城修仙家族大会，让各家族摒弃对其他流派的偏见吧？
只是很意外，求仙城的修仙家族居然对数理流派如此推崇，甚至到了偏执的地步。
不走数理流派，大族嫡女连娶夫都成问题，这也太奇怪了吧？
“你们先回去吧。该不该和你们家长说，我再考虑下。”
“是，朱教习。”
朱萧索最终还是没有告诉几位差生的家长，他们的后辈并不适合数理流派。
接下来四个多月里，朱萧索一边修炼一边教课。
当然，主要时间还是放在修炼上。
每个月朱萧索花一晚上时间备好五天要上的课，准备好作业。
越是深入研究，朱萧索越是发现，这个世界的数理基础研究与前世大致相同。
基础运算该有的加减乘除，求和平均，正负分数，开方平方，都已经被人发明出来。
只是计算比较繁琐，教学方法比较落后，很多依旧是经验性的，而非系统性的数理训练。
比如最基本的九九乘法表，只停留在经验总结层面，没有纳入教学体系。
你在书院随便找个学生，问他五乘九多少，他可能要像个睿智一样想半天。
再比如，这个世界没有通用的数学符号。
仍然是选择用文字来表达。
之前朱萧索看到个文字公式玄之又玄看起来像天书一般。
仔细研读了半天，才发现表述是一个三角形两边之和大于第三边。
老子二年级玩剩下的东西，他们这整的和论文似的。
绕来绕去不说人话，谁能看得懂啊？！
换骨境突破尊古境，掌握小学知识就够了啊！
再比如教学中也有各类简单一点的平面几何与立体几何。
可是却没有统一的思路总结。
各个教习有各个教习的奇怪解法，很难系统性地一通百通。
明明只是一个小学应用题，却需要像拧魔方一样记住若干公式，才能完成计算。
而且换一个数，还不能重新套用。
这谁顶得住？！
学生能会一道题，是真的只学会了这一道题，多一点知识都没有。
谁学谁不想骂娘？
最核心的问题，朱萧索觉得是这个世界的数理依旧局限于实际的应用，而没有进一步发展出抽象的数理观念和数学体系。
依旧局限于花多长时间，有多大灵田，值多少灵石，有多远距离之类的实际问题。
所以书院考核题，宋中和陈钦秋的练习题，都是小学水平的应用题。
倘若数理只停留在现实应用题，而无法抽象出数的观念，怎么进一步表述导数与积分？
倘若只有各类实际物体面积体积的计算，却没有更进一步发展出坐标系之类的概念，怎么能更进一步拥有强大的解析几何理论？
朱萧索作为上辈子的理工科博士，第一次感觉到自己从小经受的现代数理训练如此系统。
站在巨人的肩膀上看世界。
如今才深深体会到这句话的含义。
他知道数理化有用，却没想到穿越了也能有用。
教学内容的改革，从朱萧索开始。
朱萧索便首先强制所有学生背诵九九乘法表，强制每天默写十遍。
然后系统性地总结了一下各类常见考题的套路与解题思路，图文并茂，简化繁琐的技巧性经验总结，力图做到让学生一通百通。
事实证明